В одной из школ Киева совет учителей решил использовать иную схему для наименования классов. Они решили уйти от традиционно заведенной алфавитной системы и внедрить совершенно новый подход. По их мнению, это должно положительно повлиять на учебный процесс и отношение детей с параллельных классов. Также они надеются, что положительные результаты такой практики пожелают перенять другие школы для повышения уровня социализации подрастающего поколения.
Суть такого подхода заключается в том, чтобы заглавной буквой класса была та, для которой можно подобрать прилагательные, положительно характеризующий учеников этого класса. Теперь вместо традиционных букв А, Б, В, будут использовать самые разные буквы алфавита Т, К, С или Р. Все зависит от пожелания детей и родителей. Такой метод должен избавить учеников, родителей и учителей от сложившихся стереотипов, которые появились при наименовании классов.
Например, большинство родителей хотят отдать ребенка в класс «А», потому дети в этом классе считаются самыми сильными, умными и способными. Класс «Б» считается менее сильным, не говоря уже о классах с последующими буквами. Такие стереотипы отражаются не только на мнении родителей, но и впоследствии на отношении ребенка к своему классу и ученикам. Поэтому директор школы №309 решила предложить родителям самостоятельно выбрать букву для их класса.
Однако выбор буквы не берется из «воздуха». Для определенной буквы необходимо подобрать соответствующие прилагательные, которые будут ярко и положительно характеризовать каждый класс. К примеру, в 1Д классе учатся «добрые, добродушные, дружелюбные» дети. Такая оценка помогает ценить и уважать учеников с параллельных классов, так как каждый из них будет обладать положительной характеристикой.
Ведь для каждой буквы можно подобрать хорошие прилагательные. К примеру, в классе 1Т будут учиться талантливые, творческие и терпеливые дети. В 1С – смелые, серьезные, счастливые, самостоятельные ученики. В 1К – крепкие, красивые, креативные, а в 1М – мудрые, милые и мягкие.
В конце учебного года можно будет уже точно оценить результаты такого «эксперимента». Однако родители приняли такую методику с радостью и были рады отдать своего ребенка в любой класс, независимо уже от буквы. Благодаря этому получилось равноценно распределить детей по классам, а также привить им правильное отношение к ученикам параллельных классов.
Источник: https://vseosvita.ua/news