Более двухсот профессиональных заведений обучение на сегодняшний день блестяще используют так называемую двойную систему образования.
Дуальное образование Германии едва ли не наиболее успешное по всей планете. Именно поэтому наша страна должна позаимствовать именно эти образовательные наработки. Такую информацию объявил 16 октября этого года на дебатах «Профессионально-техническое образование - совместная деятельность с компаниями и корпорациями. Модель двойного образования Германии» заместитель Министра образования и науки Украины П.Хобзей.
В 2015 году было начато практику использования дуального образования в нашей стране. В эксперименте было задействовано 3 училища из Запорожья, Львова и столицы. Сегодня около двухсот пятидесяти заведений вводят этот вид образования. Это количество учреждений лишь третья часть от всех желаемых. Все они подведомственны МОН. Однако для эффективного внедрения и приспособления двойного образования с нашей помощью она должна стать понятна, доступна и безопасна для каждого - подчеркнул Павел.
Должны напомнить, что двойственность как методологическая функция обучения определяет скоординированную совместную деятельность образования и производства для опытных специалистов различных отраслей.
Главная цель продуктивности - приложить силы для устранения основных недостатков традиционного способа подготовки умелых специалистов, а также уменьшить расхождение и несовместимость между теоретической подготовкой и практической деятельностью и тому подобное.
Члены дебатов обнаружили несколько основных недостатков. По их мнению они препятствуют развитию двойного образования в нашей стране:
• Отсутствие наличия индивидуального графика получения образования;
• Сверхурочная работа учителей и преподавателей;
• Отсутствие стимула у детей учиться;
• Отсутствие профессиональных знаний среди работников о подобном способе образования и т.д.
Сегодня сложилась такая картина, что мгновенное денежное вознаграждение составляет гораздо больший интерес и преимущество над полноценной работой по специальности.
Германия определила, что его можно заключить ученику и учреждению, где он желает работать. Более девяноста процентов учащихся после завершения обучения работают по специальности. Из них более тридцати процентов продолжают учиться в УВО (учреждениях высшего образования). Соглашение определяет срок в который будет учиться ученик, срок на испытания, отпуск, содержание программы обучения и оплату трудовой деятельности. По завершению образовательной деятельности ученик сдает экзамены. Их результат определяет выбранная группа экзаменаторов.
Все, кто принял участие в дискуссии рассказали и о профессиональной концепции подготовки специалистов по двойному способу образования. Основывается она на принципах сотрудничества учреждений, предпринимателей и учеников.
Также она включает:
• более 65 процентов практики на современных производственных компаниях;
• оценки итогов образования как подрядчиком, так и образовательным учреждением;
• отбор главенствующими предприятий претендентов, которые будут учиться по предусмотренному плану.
Для более ясного восприятия практического применения идей дуального образования, советуем ознакомиться с презентацией «Воплощение пилотного проекта общегосударственной степени «Профессиональная подготовка опытных специалистов по привлечением функции двойного образования ».
Источник https://vseosvita.ua/news